🧠 Sección: Reflexiones y Buenas Prácticas
Integrar las TIC en la escuela primaria es mucho más que incorporar dispositivos o aplicaciones. Es un proceso que exige reflexión, intencionalidad pedagógica y una mirada crítica sobre los fines de la educación. Preguntarnos para qué y cómo usamos la tecnología en nuestras aulas es tan importante como conocer qué herramientas existen. Como sostiene Delia Lerner (2001), “la escuela no puede limitarse a reproducir el uso social de la tecnología, sino que debe convertirse en un espacio donde los alumnos aprendan a pensar sobre ella, a interpretarla y a usarla de forma significativa” . En este sentido, el uso de TIC no debe ser superficial ni decorativo, sino parte de una propuesta didáctica coherente y con sentido. Litwin (2008) también subraya que “la tecnología no es neutra: trae consigo un modelo cultural, una forma de mirar el mundo, y por ello, su incorporación en la escuela exige un posicionamiento pedagógico y ético” . Esto nos invita a no naturalizar su uso, sino a c...